### Beslutninger

Fremsendes til Magistratsafdelingen for Børn og Unge med henblik på udarbejdelse af en indstilling, jf. byrådets vedtagelse i mødet den 7. juni 2023 om magistratsbehandling af forslaget.

Sagen bedes tilbagesendt byrådet via Magistraten.

###

Beslutningsforslag fra S

Indledning

I regeringsgrundlaget står der, at regeringen vil gennemføre en omfattende frisættelse af den offentlige sektor, samt styrke det frie valg og sikre den enkelte leder et større ledelsesrum. Desuden ønsker regeringen en drøftelse af, hvordan den fortsatte brug af digitale virkemidler i undervisningen kan understøttes på en måde, hvor børn ikke tilbringer det meste af deres skoledag bag en skærm.

Motivation

I Socialdemokratiet ser vi med bekymring på en udvikling, hvor børn i [adresse] tilbringer en stadig større del af deres tid bag en skærm på bekostning af øjenkontakt og fysisk bevægelse. Forskere som Lena Møller og Bertil Holm påpeger, at eleverne oplever, at der er for meget skærmundervisning og at det er demotiverende. Desuden ved vi, at vi bedre husker det, vi læser analogt end på en skærm. Mange elever ønsker i højere grad bevægelse, ekskursioner og nærværende undervisning, hvor man ser hinanden i øjnene.

Samtidig har skolelederforeningen påpeget, at udrulningen af Chromebooks fra 2. klasse i [adresse] har medvirket til en oplevelse af manglende motivation, samt ensformig undervisning. Der efterspørges i denne sammenhæng større valgfrihed på den enkelte skole til at beslutte, om man vil have Chromebooks til alle årgange fra 2. klasse, eller bare vælge at have computere som klassesæt til brug på nogle årgange. En større frihed vil dermed også give skolerne mulighed for at afsætte flere midler til fysiske bøger fremfor digitale læremidler.

Stadig mere forskning peger desuden på, at der er en sammenhæng imellem den stigende mistrivsel og det digitale indtog i både skolen og fritiden. Det er komplekse sammenhænge og vi savner endnu længdestudier der afdækker fysiske og psykiske konsekvenser af forskellige former for mediebrug. I [adresse] arbejdede udvalget for mindre psykisk sårbarhed med dette område og i forlængelse af dette arbejde var tre eksterne medlemmer og eksperter med til at starte et nationalt netværk der kalder sig Tech og Trivsel. Netværket håber bl.a. at sætte fokus på digitaliseringens skyggesider i kampen mod mistrivsel.

Forslagsstillerne ønsker på denne baggrund, at byrådet beslutter følgende:

1. Skolerne frisættes til selv at beslutte om man vil have Chromebooks (1:1 model) til alle årgange fra 2. klasse eller om man vil nøjes med klassesæt til nogle årgange, samt frigøre ressourcer til andre undervisningsmidler.

2. Der anlægges en beskyttende tilgang i forhold til brugen af digitale læremidler, hvor elever fra 2. klasse via deres Chromebooks har haft fri adgang til indhold, der kan være skadeligt for dem, samt online spil og sociale medier med stærkt vanedannende designs. En model herfor kan være alene at give adgang til relevante digitale læremidler, for derved også at give forældre selvbestemmelse i forhold til hvilket indhold de ønsker, at deres børn i øvrigt skal kunne tilgå. Ifølge anbefalingerne fra udvalget for mindre psykisk sårbarhed er dette særligt vigtig ifht. udsatte og sårbare børn.

3. Der optages dialog med Tech og Trivselsnetværket med henblik på at understøtte, at de rette forudsætninger for trivsel, sundhed, læring og dannelse er til stede, når det gælder det digitale område i [adresse].

På vegne af Socialdemokratiet,

Sabine Sørensen

Sussanne Lauritsen